9장 / 165분

우리에게 노동은 무엇인가

김영훈 전 민주노총 위원장과 나눈 노동. 10퍼센트 아래로 떨어진 노조 조직률, 임금피크제 논쟁, 시민과 함께하는 노동운동, 학교에서 가르치는 노동법.

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노동과 노동조합을 공부한 장이에요. 발제자의 주장과 저자의 생각을 나눠 읽어 주세요.

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김영훈 위원장은 노조 조직률이 10퍼센트 아래로 떨어진 까닭을 타임오프제와 복수노조 악용에서 찾아요.

요약 원문에서 이 대목

타임오프제 도입으로 노조 전임자 임금 지급을 통제하고 복수노조 제도를 악용해 어용노조를 만드는 등 탄압이 이어지면서 조직률이 10퍼센트 이하로 곤두박질쳤습니다.

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정년 60세는 기업이 베푼 게 아니라 연금 받는 나이가 늦춰져 생긴 공백을 메우려 법으로 정한 것이라고 설명해요.

요약 원문에서 이 대목

국가 재정 부족으로 국민연금 수급 개시 연령이 65세로 늦춰지면서 발생하는 소득 공백을 메우기 위해 정년을 60세로 법제화한 것이지, 기업이 시혜적으로 연장해 준 것이 아닙니다.

03 / 04

노조를 욕하면서도 자식은 노조 있는 직장에 보내고 싶어 하는 마음이, 노조가 필요하다는 걸 보여 준다고 말해요.

요약 원문에서 이 대목

노조를 욕하면서도 자기 자식은 노조가 있는 안정된 직장에 들어가길 바라는 심리가 이를 증명합니다.

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저자는 무거운 희생을 요구하기보다, 하루 한 번 좋아요와 공유를 누르는 작은 실천이 여론을 바꿀 수 있다고 말해요.

요약 원문에서 이 대목

스마트폰으로 하루에 한 번 좋아요를 누르고 공유하는 작은 손가락 실천이 여론을 바꾸는 강력한 무기가 될 수 있습니다.

이 장의 숏츠

9장

준비 중

이 장의 본문으로 만든 숏츠가 여기 붙습니다. 아직 만들지 않았습니다 — 영상이 올라오면 제목과 함께 이 자리에 뜹니다.

「우리에게 노동은 무엇인가」의 요약을 옮긴 영상입니다. 짧을수록 맥락이 잘리므로, 영상만 보고 판단하기 전에 위의 요약 원문을 함께 보시기 바랍니다.

읽고 끝나지 않게 하려고 둡니다. 이 장이 말한 범위 안에서 뽑은 것이고, 그 밖의 주장은 넣지 않습니다.

01오늘
이 수업에 남긴 저자의 노트를 원문으로 읽는다
장 끝에 요약된 노트는 책에 실린 저자의 글 그대로 언행에 있습니다. 요약과 원문을 견줘 읽어 봅니다.
이재명은 필기한다 →
02이번 주
근로계약서에 꼭 들어갈 것을 확인한다
발제자는 학교에서 노동법을 가르쳐야 한다고 말합니다. 나나 아르바이트를 시작하는 가족의 근로계약서에 임금, 근로시간, 휴일이 제대로 적혔는지 확인해 봅니다.
고용노동부 ↗

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